大班绘本爱心树教案
作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我精心整理的大班绘本爱心树教案,希望能够帮助到大家。
大班绘本爱心树教案1
【活动目标】
1、欣赏故事,感受大树和男孩之间不同的“爱”。
2、在讨论中理解“爱”的含义,从自己开始实践对爱的理解。
【活动准备】
《爱心树》ppt
【设计思路】
一、对绘本价值的思考
《爱心树》是一本非常经典的绘本,故事描绘了一个男孩和一颗大树之间的故事,作者用生动幽默的笔触描绘了生活中“倾情付出”和“只知索取”的两种截然不同的性格。作者的意图是要引起大家对:什么是爱?如何去爱?的思考。整个绘本的画面是简单利落的线条,让孩子们更加愿意去倾听故事,感受故事中的情节变化。
二、对孩子发展的思考
之所以选择这个绘本是觉得整个绘本的寓意是非常贴合我们大班孩子的年龄特征的,现在的孩子似乎对爱这个词没有很好的理解,爸爸妈妈爷爷奶奶对他们的爱,在他们看来都是理所应当的。他们对于父母和祖辈只有无止境的索取,甚至爸爸妈妈爷爷奶奶的一时疏忽会让他们生气,发脾气,在他们的心里自己是最重要的,他过于自私自利。
三、对环节设计的思考
整个活动一共分为四个环节,其中第二各环节是重点,通过将男孩儿时和长大以后的表现进行对比,让孩子们能够更加深刻的感受到大树和男孩不同的“爱”。在第二环节中我对长大以后的男孩每次来向大树索取的时候进行层层递进的提问,让故事的寓意能够更好的被挖掘。第三环节中让孩子们听完故事比较男孩和大树不同的“爱”,更是孩子们相互之间的一种思维的碰撞。整个过程中由于绘本的画面比较简单,因此更加注重孩子的倾听习惯的培养。
【活动过程】
一、观察绘本封面,想想故事内容
1、今天老师要和你们一起欣赏一个故事。我们先来看看这本故事书的封面,猜猜讲了什么。
1)你发现封面上有谁?大树和男孩之间会发生什么样的故事呢?
2、这个故事的名字叫做“爱心树”,看来是一个和爱有关的故事。
1)什么是爱呢?
2)在这个故事里面,小男孩和大树之间会是谁爱谁呢?
二、分段感受故事,了解故事情节
1、整体讲述男孩在儿童期和大树的故事。
重点提问:
大树和男孩的关系怎么样,你从哪里看出来的?
大树和男孩谁爱谁呢?为什么?
小结:儿时的男孩和大树无忧无虑的生活在一起,非常的相爱。
2.分页讲述男孩长大以后和大树的故事
(1)男孩很久没有来看大树,大树感到很孤寂。
提问:什么是孤寂?,为什么大树会感到孤寂?
(孤寂是寂寞,孤单,当我们长时间的想一个人的时候,冷冷清清时就会觉得孤寂)
(2)男孩来摘苹果
提问:男孩摘走了大树所有的苹果,大树为什么还很快乐?
(3)男孩来砍树枝
男孩砍下了树枝,大树还快乐吗?为什么?
(4)男孩来砍树干
提问:男孩会砍下大树的树干吗?为什么?
男孩砍走了树干,大树快乐吗,为什么?
(5)男孩最后来到大树旁
提问:这次男孩还回来要什么呢?大树会给他吗?为什么?
三、回味故事情节,理解故事寓意
1、故事讲完了,你们觉得故事中大树爱男孩吗?从哪里看出来?
(大树非常爱男孩,他愿意和男孩一起玩,还为男孩做了很多的事情,当男孩遇到困难的时候,大树一直帮助他,不计回报。)
2、那你们觉得男孩爱大树吗?
(也许男孩也是爱大叔的,但是他的爱太肤浅了,只是停留在和大树一起玩,却没有为大树付出过。)
大班绘本爱心树教案2
说设计意图:
《爱心树》这是一本用简单黑白线条勾勒的图画书,书里讲了一颗苹果树和一个小男孩之间爱的故事。虽然书的插画很简单,但是故事很有内涵很有教育意义,所以我选择了这个绘本。由于《爱心树》这个故事比较长,一节课孩子们可能接受不了,因此我设计了二节课时。本节课是第一课时,我将通过不同形式讲述故事,激发情感,层层递进,唤起幼儿情感的共鸣,让幼儿在本次活动中自然真实的表达自己的所感所想。让幼儿感受、理解生活中好朋友的概念是广泛的,包括父母、亲人、老师、伙伴等,体验他们对自己的点滴关怀,从而激发幼儿对于朋友的感恩之情。
说教学方法:
根据幼儿认知水平和绘本自身的特点,我采用了直观演示法、讲述法和提问法进行教学。
1.直观演示法:运用直观形象的图片进行表演示范,将整个故事制成一张张的图片,通过欣赏图片,引导幼儿知道故事情节,理解作品的内容。
2.讲述法:通过生动形象的讲述,激发幼儿情感体验,在讲述过程中,我变换语气和声音,让幼儿更好的理解故事中情感的变化。
3.提问法:提问是为了引导幼儿观察事物要求再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的方法。我运用了引导性提问“小男孩又有什么要求?“猜猜大树是怎样回答的?”假设性提问“如果你是小孩该怎样去做?”
说教学流程:
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点及本次活动的目标,我设计了环环相扣的四个环节:
1.导入部分:以图质疑,激发兴趣。兴趣是幼儿主动参与学习的关键,开门见山,出示故事中的.第一张图片提出问题。
2.欣赏故事:带着疑问,让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片,让他们直观地观看图片理解故事内容,并在重点部分提出问题,让幼儿探讨,达到重难点的突破。
3.延伸部分:组织幼儿讨论,我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶,回家知道感恩,让他们感到幸福的事。学会回报长辈,并且能够在日常生活中体现出来。
4.活动结束部分:画“爱心树”给绘本设计封面图,进一步让幼儿以另外一种方式表达自己的情感。 《爱心树》教案:
活动目标:
1、理解故事内容,能大胆地表述自己的想法。
2、感受大树无私的奉献精神,懂得付出也是一种快乐。
3、初步体验亲人朋友们的关爱之情。
教学重点难点:
理解故事内容,感受大树对小男孩的付出和爱。
活动准备:
PPT课件、背景音乐、复印的绘本书、画笔、纸、字卡
活动过程:
一.谈话导入部分:
以图质疑,激发兴趣,兴趣是幼儿主动参与学习的关键,开门见山。
出示一棵树让幼儿观察,并引出《爱心树》的故事。1.出示课件PPT图片:一棵树教师:你觉得这是一棵什么样的树?(教师引导幼儿观察图片)2.出示课件画面:小男孩教师:一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢?让我们一起来看看吧!(教师引导幼儿观察图片)
二.分段感受故事
1、互动讲述故事,讲述男孩在儿童期和大树的故事欣赏故事:带着疑问。让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片,幼儿直观的观看图片理解故事内容,并在重点部分提出问题,让幼儿探讨,达到重难点的突破。
(1)出示故事中的第一张PPT图片:从前,有一棵树,并提出问题:大家看看这棵树长得怎么样?(又高又大、枝叶茂盛)
(2)出示第二张PPT:瞧,来了一个小男孩,大树会喜欢他吗?你从哪里看出来的?(大树舞动着枝条,好像在向小男孩招手;大树舞动着枝条,好像是大人的手臂想把孩子抱在怀里......)那小男孩喜欢这棵大树吗?他看见了大树,会对他说些什么呢?(大树,你好!大树,我想和你玩。)
(3)猜一猜:男孩会到大树这来玩什么呢?(先幼儿猜一猜,说一说。然后教师再讲述。)
(4)出示小男孩和大树做游戏的PPT图片。(1、采集树叶、做树叶皇冠、2、爬树、3、吃苹果、4、荡秋千、5、捉迷藏、6睡觉、)师:小男孩来到大树身边做了哪些事情呢?我们一起来看一看。(引导幼儿看图讲述出大意,提醒幼儿要用完整的话来回答)幼:小男孩在捡树叶――他捡了这么多树叶用来干什么呀?(做王冠:出示相应的图片)看看这时小男孩的表情怎样?(很神气)瞧,他昂首挺胸,神气地走来走去,真像一个森林之王。(让幼儿学一学)幼:小男孩在爬树――你从哪里看出来的?(树干上的小手小脚)他爬到大树上去干什么呢?(荡秋千:小男孩在哪呢?他在树上玩什么游戏?想一想:玩什么游戏时小脚要荡得很高很高。)(吃苹果:你从哪里看出来的?)他还在大树身边做了什么?(捉迷藏:小男孩躲在哪里?大树怎么找他的、睡觉:小男孩睡觉时,大树在干什么?)捉迷藏这个环节我采用跟幼儿玩游戏――捉迷藏。为了调动孩子学习的兴趣活跃上课的气氛。
(5)出示图片:现在小男孩和大树的关系怎样?你从哪里看出来的?(和大树拥抱、在大树上画爱心呢)嗯,现在他俩相亲相爱,这时小男孩会对大树说什么呢?(大树,你真好)男孩非常非常爱他,大树很快乐。师:小朋友们,大树为什么这么快乐?(因为男孩喜欢他,常去陪他)
(6)教师小结:大树和小男孩相亲相爱,他们每天都在一起玩耍,多么幸福快乐……2.集体阅读绘本,讲述男孩在少年期和大树的故事
教师发放绘本故事让幼儿自主阅读和集体阅读绘本故事(1)提问:男孩摘走了大树所有的苹果,大树为什么还很快乐?
(2)出示字卡―孤寂(教师讲解孤寂就是孤独寂寞的意思)(3)小结:因为大树帮助男孩达成了心愿,所以它很快乐。这是一棵充满爱心的大树,当男孩从大树身上摘走苹果,大树很快乐;原来付出爱也是一种快乐呀!
三.情景迁移,体验亲人和朋友们大树般的关爱之情。(这个环节教师的引导语言相当重要。)
幼儿讨论:在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢?
(1)说说爸爸妈妈和爷爷奶奶怎样爱我们的?
(2)我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶,懂得感恩与他人,学会回报亲人,并且能够在日常生活中体现出来。如:我会帮大人做什么......
四.活动结束部分:画“爱心树”给绘本设计封面图,能更进一步让幼儿以另外一种方式表达自己的情感。
课后反思:这个活动我认为是比较成功的。因为:
1.我敢于挑战了自己,战胜自我。说实话,语言领域的绘本教学,我一直没有勇气挑战,但今天,我终于鼓起勇气,向曾经的朝思暮想的“它”靠近,付出行动,并取得了成功。
2.本次活动我觉得是比较成功的,因为我采用了以情带情,以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人!因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的,并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐;我把自己先融入到角色当中去,以情带情,深入孩子内心世界,激发幼儿对家人和朋友的关爱之情!
整个活动,条理清楚、层次分明,设计上有突破,有创新。因此,我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅,可以说是一气呵成。
活动第二个环节,幼儿在我的引导下,随着绘本的画面,感受着大树对小男孩的爱,中间我巧妙设计穿插捉迷藏的游戏,让孩子们亲身体验着大树与小男孩之间的情感。让幼儿的情感得到激发,思维得到拓展,语言表达得到锻炼,在我的情感延伸下,情感迁移到对家人对朋友的关爱之情,这也达到我最初的教学目标。
亮点:
1.采用互动式讲述故事.
第二环节时,我打破传统的故事教学模式,让幼儿边看绘本画面,边讲述自己看到的图片内容。充分发挥了幼儿的主观能动性,让幼儿的观察力、语言表达能力都得到更大的提升。
2.巧妙运用游戏
讲述绘本故事时,在讲到孩子与树玩游戏的时候,我巧妙的设计捉迷藏的游戏。孩子们通过游戏感知了绘本故事语言生动有趣,体验大树与小男孩之间的情感,让孩子们能更直观的感受到他们的友爱之情,同时让孩子更爱阅读绘本,因为绘本故事十分有趣。这个游戏环节让整个活动更加生动有趣,并将活动推向。
3.自由阅读
在活动中,让幼儿人手一本绘本,在集体阅读绘本后,再次自由阅读绘本,让孩子能更好地理解故事内容,激发情感,更好地完成了教学目标。由爱心树展开,情感迁移到父母。“在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢?”孩子想到了爸爸妈妈,想到了爷爷奶奶,有的孩子还想到自己的好朋友,孩子们争先恐后,都想要表达自己的想法,使他们的情感得到升华。
4.创作封面
活动最后,我用音乐《感恩的心》作为背景音乐,让孩子们创作绘本封面,孩子们用彩笔,画出自己的心目中爱心树形象。在创作中,孩子们想到爸爸妈妈对我们的好,又想到我们可以用些什么来感谢爸爸妈妈辛劳的付出,将本次活动再次推向。
其实,这个绘本故事并不仅仅适合幼儿,同时它也适合不同年龄层次我们,包括自己以及身边的朋友们,在我们遗忘了父母对我们的付出,看一看吧,会有不一样的收获。无意中我看到过这样一句话:爱是无私的,如果爱心是花,那么感恩就是这花结的果。但愿所有爱心之花都会结出累累感恩的果实。
爱心树的内容和全文?
《爱心树》的内容就是一个男孩与一棵树的故事。这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事。希尔弗斯坦以简单俐落的线条,充满诗意又带有嘲讽幽默的文字,为各个年龄的读者创造了一则令人心醒动容的寓言--在施与受之间,也在爱与被爱之间。
《爱心树》内容:
一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予,因给予而快乐的大树。大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生,为他创造了一生。男孩儿曾因成长而离开,但他在生命的开始与结尾都和大树为伴,为此,大树幸福不已。
从前有一棵大树,它和一个男孩儿是好朋友。每天男孩儿都跑来和它一起玩,他们很快乐。可是随着时光流逝,男孩儿长大了。大树感到了孤寂。
一天,孩子来看大树,"我需要一些钱。"于是大树把自己的苹果给了孩子。后来又一天,长大了的孩子来了,"我需要一幢房子。"
于是大树把所有的树枝都给了孩子。又过了很长时间,孩子又回来了,"我需要一条船,驾着它到远方去。" 于是大树又把自己的树干给了孩子。
又过了很久,已经变老了的孩子回来了。"非常抱歉,孩子,"大树说,"我现在只是个老树墩,没有什么可以给你的了。""我现在需要的实在不多,"孩子说,"我只想找个安静的地方坐坐,我太累了"。于是孩子坐下了。大树很快乐。
《爱心树》全文很长,因此以下只附上部分内容:
从前有一棵大树,它喜欢上一个男孩儿。男孩儿每天会跑到树下,给自己做王冠,想像自己就是森林之王。他也常常爬上树干,在树枝上荡秋千,吃树上结的苹果,同大树捉迷藏。累了的时候,就在树阴里睡觉。
小男孩儿爱这棵树,非常非常爱它,大树很快乐。但是时光流逝,孩子逐渐长大,大树常常感到孤寂。
有一天孩子来看大树,大树说:“来吧,孩子,爬到我身上来,在树枝上荡秋千,吃几个苹果,再到阴凉里玩一会儿。你会很快活的!”
“我已经大了,不爱爬树玩儿了,”孩子说,“我想买些好玩儿的东西。我需要些钱,你能给我一点儿钱吗?”
“很抱歉,”大树说,“我没有钱,我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧,孩子,把它们拿到城里卖掉,你就会有钱,就会快活了。”
于是孩子爬上大树,摘下树上的苹果,把它们拿走了。
扩展资料
《爱心树》的作者是谢尔・希尔弗斯坦,诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手。作为20世纪最伟大的绘本作家之一,谢尔的绘本作品被翻译成50多种语言,全球销量超过1.8亿册。
1964年《爱心树》的出版轰动文坛,一举奠定了谢尔在当代美国文学界的地位。在此后几十年,该书畅销不衰,累计销量超过600万,被美国教育部评选为百部最受教师和孩子喜爱的书之一。
他的其他绘本作品也同样广受好评:《失落的一角遇见大圆满》获国际读书协会最受儿童欢迎图书奖;《人行道的尽头》获《纽约时报》杰出绘本奖,是美国图书馆推荐童书。
《向上跌了一跤》是《纽约时报》和美国图书馆推荐给孩子们的杰出儿童读物;《阁楼上的光》更是几乎囊括全美最重要的童书奖项,创纪录地连续182周位居《纽约时报》排行榜。
在谢尔之前,儿童诗歌都是充满甜蜜和梦幻的,但是从谢尔之后开始有了分界,有了睿智。他的作品不拘泥于礼节,有一种奇异的天真。
他把儿童文学从花园和教室的局限扩展到了很多令人匪夷所思却又充满惊喜的新奇领域。他的绘本作品幽默温馨,简单朴实的插图和浅显的文字中,充满淡淡的人生讽刺与生活哲学。
在美国,只要书店卖儿童书,就一定会卖谢尔的作品。他的作品不只吸引儿童,更俘获了大人们的心。
参考资料:
找图网--爱心树(书籍)
爱心树读后感
细细品味一本名著后,你有什么领悟呢?不妨坐下来好好写写读后感吧。但是读后感有什么要求呢?以下是我收集整理的爱心树读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
爱心树读后感1
看了《爱心树》这个故事,让我非常的感动。这棵爱心树它很善良,因为当别人需要帮助的时候,大树却没有想起自己,而是把自己的全部都献给了一个小男孩,不图一丝回报。
第一次小男孩向大树要钱,大树对小男孩说:“我没有钱,你把我身上的苹果摘下来去卖了吧,你会很快活。”
第二次,小男孩向大树要一幢温暖的房子,大树对小男孩说:“我没有房子,森林就是我的房子,把我的树枝砍下来,去盖房子,你就会快乐了。”
第三次,小男孩又向大树要船,大树对小男孩说:“我没有船,你把我的树干砍断,去做一条船吧,让船把你带到远方去航行。”
第四次,小男孩来到大树的跟前,大树对小男孩说:“我已经什么都没有了。”男孩说:“我只想找一个安静的地方坐坐,好好休息。”大树听了,尽量把身子挺高,大树对小男孩说:“你坐到我的身上来吧,小男孩坐了下来,大树很快乐。”
大树把自己的全身都奉献给了那个小男孩,不管小男孩要什么,爱心树都给了小男孩,可是,爱心树却觉的自己每次都很快乐。
读完这个故事,让我想起了敬爱的老师,亲爱的爸爸妈妈,以及所有关心、爱护我的亲人,她们对我只求付出,不求回报。在此,我感谢所有关心、爱护我的亲人,希望她们生活得幸福、快乐。
爱心树读后感2
今天下午我们上了一节绘本课《爱心树》。
故事讲的是一棵大树深深地爱上了一个小男孩,在男孩小的时候,他们天天在一起,男孩在他身上爬树,摘苹果吃,抓着树枝荡秋千。慢慢的男孩长大了,他欲望越来越强,想要买东西、建房子、想要远行需要一艘船。于是,大树让男孩摘光了他的苹果卖钱买东西、砍光了他的树枝用来造房子,为了给男孩造一艘船他让男孩把自己的树干砍下来,最后在男孩很累很累的时候,他让男孩坐在自己仅剩的一块老树根上休息。
看到这里我感动的哭了,这棵大树多像我们亲爱的爸爸妈妈呀!他们是那么的无私,把自己的一切都奉献给了孩子。“昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。”父母为了让我们能成才,用心良苦,付出了自己的所有。
这棵大树又是多么的像我们敬爱的老师,他们诲人不倦,把知识源源不断的传授给我们,不计较自己的得失,。我们班主任阮老师这几天一直发烧,但她怕耽误我们的学习,还是忍着浑身的疼痛坚持给我们上课。她多像那棵爱心树呀!在我们需要的她的时候,她无怨无悔的帮助我们,支持我们。
从这个故事里我明白了爱,不要一味的索取,还要懂得感恩和回报!以后,在家里我一定里要好好听爸爸妈妈的话,不惹他们生气,自己的事情自己要好好做。在学校里要尊敬老师,认真听讲,上课积极回答问题。学好本领来回报老师和父母对我们的爱。
爱心树读后感3
今天,我读了《爱心树》这本绘本故事书,它主要讲述的是一颗苹果树爱着一个男孩。它喜欢男孩在自己的树荫下休息玩耍,喜欢男孩在自己的树枝上荡秋千,喜欢和男孩玩捉迷藏,把最好的果实给男孩吃。男孩也爱着苹果树。男孩逐渐长大,开始收货一些东西,也开始失去一些东西。男孩越来越忙,可以很久都不来看苹果树。苹果树仍然爱着男孩。
当男孩没有钱的时候,苹果树把自己所有的果实送给男孩拿去卖了换钱;当男孩需要一所房子的时候苹果树把自己所有的树枝送给男孩盖房子;当男孩老去想乘着一艘木筏远行的时候苹果树把自己的树干送给了男孩做船。最终,只剩下一个木桩。很久以后,男孩变成了一个老人回到了苹果树旁。苹果树已经把一切都送给了男孩再也没有东西可以帮到他了。男孩说自己很累,想歇一歇。于是男孩坐在了木桩上。
读完这个故事,我知道了这棵苹果树很爱男孩,男孩要什么,苹果树就给他什么,直到最后苹果树只留下一小截树桩,也依然默默无闻地给男孩当了一个能让他静静坐下来休息的座椅。但是那个男孩却根本没把大树当一回事。男孩只会贪图享受,不知道感恩。
我觉得要懂得知足,要懂得感恩。爸爸妈妈他们每天起早贪黑的工作为了这个温暖的家,我不能总是心安理得地享受爸爸妈妈给的一切,今后一些力所能及的事情自己做,让爸爸妈妈不再为我操心,让他们有多点时间休息。
爱心树读后感4
《爱心树》这本书字数不是很多,情节也不复杂,我却读了好几遍,带给我深深的感悟。
从前,有一棵树,她很喜欢和一个孩子玩。后来,孩子长大了,不愿玩了,于是,大树就把她的果实送给这个孩子,让他去卖钱;把树叶给孩子让她铺在身下;把枝干给孩子让他盖房。总之,这棵树把她的一切都给了孩子,最后只剩下一个树……
不知为什么,读这本书时,我总会联想到爸爸、妈妈和我,爸爸、妈妈就是那棵“爱心树”,我就是那个孩子。每当我需要什么时,只要是合理正当的,他们总是在第一时间给我,满足我,直到生命的终止。
就拿前些天发生的事说吧,班里不知不觉流行起了玩魔方,我便缠着他们给我买了一个,可我不小心给丢了,妈妈就又给我买了一个,没几天我又给弄丢了,我非常后悔,直埋怨自己不小心,也不敢和妈妈说。妈妈发现后,教训了我一顿,我心想肯定没戏了。没想到,几天后,妈妈知道我特别特别喜欢玩,就又送给我一个,我下定决心一定要保管好。这只是爸爸妈妈“爱心树”给我的其中一点爱,从小到大,这样的事情数不胜数,无论什么时候、什么地方,这份浓浓的爱始终包围着我。
通过读了《爱心树》这本书,我又一次体会到了父爱与母爱的伟大,也懂得了我要尽快地长大,尽快自立自强,早点让父母放心,也做一棵爱心树!
爱心树读后感5
从前,有一棵树,她非常喜欢一个男孩。那个男孩小时候和树在一起玩得很快乐。
时间一点点过去了,小男孩长大了。五年后的一天,男孩来到了树下。他向树索要钱,他要娱乐,要钱买东西。树让男孩摘下果子到城里去卖,就会有钱。于是男孩摘下了果子,她感到很幸福。
十年后的一天,男孩又到了树下。他向树要一间屋子取暖。树说让他砍下树枝背去,造一间房子。
再三十年后,男孩再次来到树下,向树要一条船,远远地离开这儿。树让他砍下自己的树干,做成船,这样就能远行了。
又过了二十年,男孩来到树下,他已经老了,他想要坐下来休息。树尽力直起最后一截身体,男孩坐下来,休息着。
大树给了男孩所需要的一切,她无私奉献着,自己却不图回报。我感受最深的地方就是,最后她尽力直起最后一截身体让男孩坐下,她尽力说明依然想让男孩休息,自己没有觉得一点点不公平,并且为自己的付出而感到很快乐。
生活中,我的奶奶也像大树这样。她呀,在吃饭的时候,总是自己先尝尝菜好不好吃,把一些好吃的又营养的菜往我的碗里夹,让我的饭碗堆得满满的,而且奶奶给我夹菜时,总是夹最好吃的菜心给我吃,而她自己却说喜欢吃菜梗。或许这就是无私奉献吧!虽然奶奶头发已经花白,满脸皱纹,但我依然很喜欢她!等我长大后,我也要为奶奶做些什么。
爱心树读后感6
读过许许多多的书,但有一本最让我难忘,就是《爱心树》。
这本书主要讲了一个小男孩和一棵树的故事。小男孩经常到一棵苹果树下玩,树很喜欢小男孩,每次小男孩来它都很高兴。可是男孩慢慢长大,很久没来大树下玩了,大树很想念男孩。后来小男孩终于来了,但是它不再爬到大树身上玩,他说他需要一些钱,于是大树让男孩摘下它的果子去卖,男孩摘下果子走了。之后很久没来,每当他来时,都会向大树索取一些东西。把大树的枝叶、树干砍了,最后只剩下一个树墩。最后小男孩老了,来到大树下,树抱歉地说什么都不能给他了,自己只剩下树墩了,小男孩说自己什么也不需要了,只想找个地方坐下来,于是树尽量挺直它的树墩,男孩坐下了。
看了这本书,有点伤感,有点感动。伤感的是男孩一味地向大树索取,感动的是大树不计条件的付出。这个故事仿佛就是我们每个人的故事,我们就是那小男孩,父母就相当于故事里的大树。小的时候,我们总是一味的向父母索取,长大以后,离开了父母,却只有在遇到麻烦或者有求于父母时才会回家。无论什么时候,父母总是有求必应,没有任何条件的给予我们一切,想尽一切办法让我们开心。虽然有时也会感到孤独,但还是很开心。
我想到了我自己,每天放学后都要买一根烤肠吃,夏天放学就买一根冰棒或雪糕吃。每天饭来张口,衣来伸手,从来就没想到过给爸爸妈妈、爷爷奶奶做点事,只知道问他们要东西。今后我一定要做个孝顺的孩子,少索取,多奉献,也为父母做点事。
看了这本书,收获很多,希望所有的人都看看《爱心树》,希望天下的孩子都能够对父母多一点爱,少一点索取。
爱心树读后感7
今天,是星期五,是一个秋风送爽的日子。阮老师给我们全班同学讲了一个绘本故事,名字叫――《爱心树》。这个故事形象地把妈妈比喻成一棵大树,为了自己心爱的孩子付出了她的一切。我深切地体会到:妈妈是多么爱自己的孩子。
故事中,令我最感动的一句话是:“我真希望能给你什么・・・・・・可是我什么也没了。我只剩下一块老树根。我很抱歉・・・・・・”直到最后,小男孩感觉好累好累的时候,大树依然努力挺直自己的身体对小男孩说:“正好啊,老树根是最适合坐下来休息的。来啊!孩子,坐下来,坐下来休息”。
听着这个故事,我的眼泪在不知不觉中夺眶而出。它让感到很惭愧,在我的生活中,爸爸妈妈就像那棵“爱心树”,而我就是那个“小男孩”。为了让我无忧无虑健康地成长,他们约定有爸爸去工作,妈妈全心全意地照顾我。平时只要我想要什么就向爸爸妈妈张口,而我却理所当然的接受,从没想过能给爸爸妈妈什么,还不懂得感激和回报。一不顺心便会冲他们大喊大叫,发脾气。
在放学回家的路上,我一边给妈妈讲着这个故事,一边心里暗暗发誓:我可不能像故事中的小男孩,只知道索取,不懂得回报。长大后我要做爸爸妈妈的“爱心树”,让他们依靠我。我会给爸爸妈妈带去温暖,带去欢乐。
爱心树读后感8
读了《爱心树》我的心里非常感动,我很喜欢这本书。有一棵高大挺拔的树,他喜欢上了一个小男孩,小男孩每天都跑到大树下来玩。孩子用树枝给自己做王冠,他经常来爬树,还在树枝上荡秋千,吃树上的苹果,和大树捉迷藏。小男孩累了就树荫下睡觉,小男孩爱这棵树,就在这棵树上刻了了一个桃心表示我爱你。
小男孩慢慢地长大了,有一天来看大树,问大树:“你有钱吗?”大树说:“我没有钱,你可以拿我树上的苹果买成钱。”大树很快乐……
很久很久男孩没来看望大树,大树很难过。后来有一天男孩又来了。大树非常高兴。男孩说:“我需要一幢房子,你能给我一幢房子吗?”大树说:“我没有房子你把我的树枝砍了,用它们盖一幢房子”。大树很快乐。
男孩又慢慢地长大了,他又碰到了大树,男孩说:“你有船吗?”大树说:“我没有船。你可以把我的树干砍了,去做船”。大树很快乐……但是心坎里却有些疼痛……
读了这本书我知道了大树像男孩的妈妈和爸爸。我每天在爸爸妈妈身边要东西我要报答他们。我们要像大树一样爱帮助别人关爱他人,这样才能取得奉献。大树很喜欢这个小男孩,为了小男孩把自己的生命都失去了。大树给了小男孩很多的爱,爱得比世界大、比天还要高、比月亮大、比大海深的这种感觉。
我们以后不能再为难爸爸妈妈了。
爱心树读后感9
孩子需要金钱,大树没有,却给了他苹果;孩子需要房子,大树没有,却给了他树枝;孩子需要船只,大树没有,却给了他自己的树干,大树很快乐……过了很久,孩子已成了一位白发苍苍的老人,他又回到了那棵给予他很多很多,但自己却只剩下树墩的大树旁。孩子累了,不像从前一样和大树一起捉迷藏、玩耍。大树吃力地挺直了腰,让孩子坐在自己身上。孩子坐下了,大树很快乐……
这个故事就是《爱心树》。
读到这儿,你是否已经流下了感动的眼泪?这是一棵平凡朴实的树,也是一棵为了自己深爱的孩子而给予了他太多太多的爱的树。
孩子这时可能在沉思:大树给予我的难道只是苹果、树枝与树干吗?这些东西能够用金钱来衡量吗?我留给大树的是什么呢?也许只有那温暖又深远的回忆。孩子用他那双已经浑浊的眼睛注视着四周的这一切,依然是熟悉的地方,可曾经枝繁叶茂的大树已经变成了苍老孤独的树墩。孩子的心里充满着忧伤,泪水模糊了双眼,他哭了:“大树给予了我一切,甚至是生命,而我却只有索取。我后悔啊……”
是啊,大树的无私奉献,大树的博大胸怀,都让我们感动。他为男孩付出了那么多,却一点儿也不求回报。在我的生活中,也有两棵这样的大树在时时庇护着我,为我遮风避雨,他们就是我亲爱的爸爸、妈妈。无论何时何地,他们一直在我身旁,给我世上最深最厚的爱,让我无忧无虑地健康成长。而我却习以为常地享受着这一切,不以为然。今天《爱心树》让我感到了心灵的触动,我的眼睛也湿润了。爸爸、妈妈对于我只有无私的给予,却从不求回报。正如诗中所云:“谁言寸草心,报得三春晖。”我可不能做那故事中的孩子。我也要做一个懂得感恩懂得爱的孩子。
爱心树读后感10
最近我读了一本名叫《爱心树》的书。
《爱心树》主要讲了,一棵树一生陪伴着一个小男孩。每次等小男孩来到树下,树都会给他想要的东西。比如:童年时,小男孩经常在树下玩耍、休息,树就陪伴着小男孩。树觉得很快乐。等到这小男孩长大成小青年时,他想要钱,树说:“来吧,你采下我的苹果去市场卖,这样你会有钱的。”男孩采下苹果去卖,有了钱。树很高兴。这小男孩到中年时,他想要房子,树说:“你把我的树枝剪下来,可以盖房子。”男孩把树枝剪下来,盖了一套房子。树很快乐。等到小男孩老年时,男孩说,我要远行,去看看外面的世界,你能给我一艘船吗?树说:“你把我的树杆砍下,造艘船。你就可以远行了。”男孩砍下树杆,造好船,远行去了。树慢慢地死去,但它的心里,还是很快乐。
我很喜欢故事里的那棵树。它很乐意帮助别人,它把帮助别人当作自己快乐的事。这就是助人为乐的意思吧!我的同桌忘了带铅笔、橡皮,我就会借给他。这时我很高兴。
我们也要向故事里的树一样,要乐于帮助别人。你帮助了别人,别人开心,你自己也会很开心。我还懂得了,不能总是依赖别人,自己的事情自己解决,尽量不要麻烦别人。这样既锻炼了自己的能力,还可以学到更多的本领。也不要总是象别人索取,自己一点都没有奉献。这样就会很自私。没有一点爱心。只有我们人人都有一颗爱心,这个世界才能变得更美好。
爱心树读后感11
《爱心树》这本书是世界绘本的经典作品之一,妈妈在我很小的时候就给我买了这本书,我不识字的时候妈妈就经常给我读,等我识字就自己读了。
这本书内容是这样的`:从前有一棵苹果树,它喜欢上一个男孩儿。男孩儿每天会跑到树下采集树叶给自己做王冠,想像自己就是森林的王者。他也经常爬上树干,在树枝上荡秋千,吃树上结的苹果,同大树捉迷藏。累了的时候就在树荫里睡觉。男孩儿爱这棵树,非常非常爱它。大树很快乐。但是时光流逝,孩子逐渐长大,随着年龄的增长,每一个年龄段男孩都会到大树这儿来拿走它的一样东西。就这样大树最后只剩下树墩了,男孩儿也变成了一个年迈的老爷爷了。男孩儿对大树说:“我现在需要的实在不多,只想找个安静的地方坐坐,好好休息。”大树说:“你看,我这个老树墩,正好叫你坐在上面休息。来吧,孩子,坐下吧,坐在我身上休息吧。”
读完这个故事让我情不自禁地想起爸爸妈妈把我从一个小宝宝哺育成一个健康的少年,他们就像故事里的这棵大树,无条件地为我的成长付出一切,不求回报。而我就好像故事里的小男孩,可以完全地信任和依赖这棵大树。爸爸妈妈对我的付出我会深深地记在心底,好好学习,快乐长大,做一个对社会有用的人。
妈妈曾经告诉我这个故事还说明一个道理:“助人为快乐之本。”只有心里常常想着关心别人,帮助别人,才会感受到真正的快乐和幸福。
这是一本我非常喜欢的书,希望有更多的人来阅读和欣赏这本经典的好书。
爱心树读后感12
我看了一本书,书名叫《爱心树》,讲的是主人公和一棵大树的故事。
童年时代,一棵苹果树是主人公的天堂。孩子在树上、树下尽情地娱乐。大树,也深深地爱着孩子。
青年时代,大树为了满足主人公的需求,奉献出所有果实,让他换钱,维持生计,并为着他的快乐而快乐。
中年时代,大树奉献出所有树枝,让他盖房,并为他的安居而快乐。
老年时代,大树奉献出整个树干,为了他做一条船,去远航。
大树此时只剩下一个光秃秃的老树墩,但依旧为了主人公的快乐而快乐。
大树为能够为主人公付出,而一直感到快乐。而主人公的一生,为了满足自己的需求而不断向大树伸手。直到有一天,主人公已至垂暮之年,此时已没有其他需求,只想安静地坐在老树墩上,静静地与老树墩相伴,而老树墩,仍以能够为他提供一个休息的地方,能够陪伴他而快乐。
看完了这个故事,我想:其实这个故事讲得就是人的一生,与家庭、父母、亲人的故事。
从我们来到这个世界上,直到青年、中年、老年,父母都在无微不至、尽心尽力地呵护我们,为了我们的成长、为了我们的生活、为了我们的婚姻家庭……为了我们不断变化的需求而想尽办法去满足,为了我们的点点滴滴而付出,不管自己有多辛苦,也无怨无悔。家,是我们永远的港湾。
我们应该感恩,不能只让父母、亲人们付出爱心,我们也要有爱心:我们应该早一点能够自理,让父母少些操劳;自主完成课业,取得成就,让亲人感到欣慰;早日自立,让亲人少些付出,不再无尽的从亲人身上获取,转而能够做亲人们的依靠和支撑。
因此我决定:从现在开始,好好学习,快乐生活,早日成才,早日自立。
爱心树读后感13
今天,我读了一篇故事――《一颗有爱心的树》,读完后我深受感动,心里百感交集,感慨万千。本文向您介绍有关《读《一颗有爱心的树》有感》的内容
故事讲述的是这样的一件事:从前有一位男孩和一棵大树是好朋友。有一天,男孩要走了,大树很伤心。过了几年,小男孩回来了,小男孩说:“我现在急需用钱,你能帮我吗?”大树说:“你可以摘掉我的果子去卖钱。”小男孩摘完后,又走了。过了几年,男孩又回来了,他对大树说:“我爱上了一个人,我需要盖一栋房子,你能帮我吗?”大树说:“你可以砍掉我的枝干去盖房子。”说完后,小男孩又走了。过了十几年,昔日的小男孩如今已是老态钟龙了。大树也变成了老树。老树见到多年未见的老朋友,眼泪夺眶而出,激动得不得了。大树对老男孩说:“我现在已经没有什么能够给你的了。”老男孩说:“我不想再向你要什么了,我只想在一个地方坐下来休息一下。”老树说:“你可以坐到我的身上来休息。”说完后,老男孩热泪盈眶。
读完后,我觉得自愧不如。故事中把大树的无私奉献描写得淋漓尽致。身为21世纪的接班人,竟连一棵大树都不如,什么事都斤斤计较。而文中的大树却无私的奉献,它的奉献不求回报。大树对小男孩的爱就像父母对我们的爱,而我们就像文章中的小男孩,不知道满足,总是向父母索取,却又不会向他们说一声谢谢,总是要到最后一刻才懂得满足,报答。
读完这篇文章,我学会了要做人要乐于奉献,学会满足,学会感恩和报答。
爱心树读后感14
这个周末,我读了一本书。这是一本儿童读物,叫《爱心树》。说不定你们小时候都读过这本书,但一定没读懂这本书的最终意义。
这本书的作者是美国的谢尔希尔弗斯坦,是一位享誉世界的艺术天才,集诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手于一身。这本书虽是绘本,却有一个大道理。
这个故事主要讲了从前有一棵大树,它喜欢上了一个男孩儿。男孩儿每天会跑到大树下和它一起玩耍。但在孩子长大后,他不但不回报大树,反而一次次像大树索取,最后大树被折腾得只剩下一个老树墩。它最后却把仅剩的那个老树墩让给了那个孩子,让他坐在那儿休息。
读完了这个故事,我想对大树说:“大树啊大树,你怎么就那么傻啊!小男孩一次次向你索取,你也可以拒绝呀!”
我还想对文中的小男孩说:“小男孩儿,大树已经向你付出了那么多,你不但不回报他,反而得寸进尺,你难道不害臊?”
其实,这个故事还运用了借物喻人的手法,这棵大树比喻的就是那一位位慈爱的父母啊,为了自己的孩子,可以放下一切,不断的付出,他们是多么的伟大啊!
这时,我突然联想到,小时候我有一次发高烧了,在睡梦中叫了起来,说着胡话,睡在身旁的爸爸从睡梦中惊醒,摸了摸我的额头,烫的吓人,立马跑到隔壁房间,叫醒了正在睡觉的妈妈。爸爸连忙背起我,在妈妈的护送下把我送进了医院。经过一系列的检查,医生说没啥大碍,这时爸妈才松了口气。爸爸把我抱在怀里还时不时的问我,哪里不舒服,哪里难过之类的。这时我发现爸爸已满头大汗,为了我他们操碎了心,连觉都没睡。谢谢你们,爸爸妈妈。我一定要好好珍惜这份爱,失去了永远就不会再回来了。
正如唐朝诗人孟郊所说:“谁言寸草心,报得三春晖。”
爱心树读后感15
小男孩的索取,与大树的给予形成了鲜明的对比。
读完《爱心树》,给了我很大的启发。每当大树给予小男孩一样东西时,大树为什么总是很快活?我带着这个问题,反复思考了很久,再联想到自己在生活中给予别人时,心头总是愉悦的,这也许就是“予人玫瑰,手留余香”的含义吧!想来想去,最后把思想定格在了一句话上:给予是快乐的!
大树给予小男孩是那么慷慨,就像我们的父母对待我们一样!父母为我们操碎了心,有人还觉得那是理所当然!父母凭什么要养育我们,凭什么要对我们百依百顺?他们甚至可以抛弃我们,对我们不理不踩,不管不问!可是他们却并没有这么做,毕竟血浓于水,亲情的力量是巨大的!他们一生一世都在为我们担心,最后头发白了,年龄大了,人也不中用了,他们唯一的依靠就是自己的儿女,如果孩子都不管自己了,那么他们肯定会孤独,肯定会伤心的!我读了这篇文章,就更加坚定了长大后要孝顺父母!我们就好比那个不断索取的小男孩,父母就是那颗不断给予的大树,我们要懂得感恩,懂得回报!不做一个不折不扣的“乞讨者“。
人类是索取的小男孩,地球是给予的大树,人类不但索取,甚至还危害地球!如果人类不及时悬崖勒马,那么人类赖以生存的地球将会毁于一旦!地球没有了,那人类又会在哪里呢?
《爱心树》这本书让我懂得了回报,懂得了珍惜,懂得了感恩,让我受用无穷!
《爱心树》在我的心里烙下了深深的印记,我对它非同一般!因为它里面不但有文字和图片,还有许多做人的道理。我最喜欢的经典作品非它莫属!
