小学语文课本里的插图有什么故事吗?
初中课本封面不再是小学时代的可爱插画,而统一为幼苗的抽象设计,每一册使用不同的主色调进行区别。第一篇课文《这不是一颗流星》讲述孩子对阿婆的爱,当年学习课文时也深受感动;朱自清的《背影》描述了父亲买橘子的过程,多年以后再读,那种最素质的父爱直击心底;鲁迅的《从百草园到三味书屋》让我一直对百草园般的院子充满憧憬,多年前到绍兴游鲁迅故居时还翻开一处断砖,寻找课本中的斑蝥;贺敬之的陕北民歌《回延安》轻快的笔调让我至今难忘……还有赵州桥的神奇,《木兰诗》的豪迈,《沁园春・雪》赞叹的江山如此多娇,《春》描绘的让人神往的春天……初中语文课文慢慢走出了小学的稚嫩,从幼年的无忧无虑到开始关注社会关注人性,成为带着稚气的我们迈向未来的一道桥梁。怀旧,是对过往生活的一种留恋,一种对记忆的追溯与享受,一种对人生落花的捡拾。但是,最清楚的记忆也不敢反抗时间,我是一个八零后,上小学还是在上个世纪末左右,许多记忆都成了压在档案库最下面的陈旧资料,必须努力翻检一阵才能找寻到的。如今,再看到小学使用过的人教版语文教材的插图,记忆的仓库打开了一扇门,往事全部涌到眼前……
朱自清：背影的内容简介
《背影(配图珍藏本)》作为朱自清另一种散文议集,最大的特点自然是文图并茂。今日是读图的时代,配图的《背影》应当有便于大众阅读的一面,但通俗不等于媚俗,这是我寻访图的过程时时需警惕的。选文的原则,我自订了几条:尽量地保留朱自清自编集子的名称,共五种,其他则置于“集外”。议论文一般不选(唯一选的一篇序是《背影》的序),只选记叙、抒情文,也是从配图本的整齐划一出发的。这样,将表现思想变迁的议论文如《那里走》,还有大量的谈中国语文的议论文便统统割爱了,当然是个损失。但也是议论文无从配图的一种无奈的选择。议论文真正加图,只能是原创性的,如裘沙、王伟君夫妇所画的破解鲁迅杂文世界的图画,那是呕心沥血的再创作,绝不是一般的配图所能在短期内完成的。至于何为记叙,何为小说,有时确实难以辨别。
《背影》序
女人
背影
阿河
白采
荷塘月色
儿女
匆匆
桨声灯影里的秦淮河
温州的踪迹
航船中的文明
扬州的夏日
我所见的叶圣陶
给亡妇
择偶记
南京
潭柘寺戒坛寺
威尼斯
巴黎
文人宅
乞丐
执政府大屠杀记
白马湖
春
哀互生
买书
松堂游记
初到清华记
绥行纪略
蒙自杂记
北平沦陷那一天
重庆行记
我是扬州人
回来杂记
《闻一多全集》编后记
汪一凡 和 短发少年
朱自清
朱自清(1898―1948),原名自华、号秋实,改名自清,字佩弦;原籍浙江绍兴,生于江苏东海;现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗炼、文笔清丽、极富有真情实感。朱自清以独特的美文艺术风格,为中国现代散文增添了瑰丽的色彩,为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中国民族特色的散文体制和风格;主要作品有《雪朝》《踪迹》《背影》《春》《欧游杂记》《你我》《精读指导举隅》《略读指导举隅》《国文教学》《诗言志辨》《新诗杂话》《标准与尺度》《论雅俗共赏》。
朱自清的背影，因为哪些原因被专家建议删除呢？
父亲,在很多人的眼中一直是高大伟岸的形象。所谓父爱如山,在我们成长的路上,父亲是我们的良师益友,教会我们成长,教会我们做人的道理。父爱亦是一盏明灯,能够在我们陷入无尽黑暗时,指引我们找到出口。回顾历史,我们依然能够找到许多关于父子情深的诗句散文。“梦魂不知长安远,几度乘风问起居”,在诗人宋凌云看来,只有到了梦里,才不用担心长安与家乡的距离,自己能够乘风去看望家中的父亲。可以看出诗人对于父亲的思念之情。
其实在众多描写父爱的文章中,可能大家最为熟悉的就是朱自清先生的《背影》,因为这篇文章,被选入了初中的语文课本当中,相信大家也都应该读过。这篇文章是朱自清先生的一篇回忆性的散文,于1925年所写。文章叙述的是当时朱自清先生离开南京到北京大学,而父亲送他到浦口车站上车时的情形。
在文章中,朱自清先生对于父亲帮他买橘子时在月台上攀爬时的背影的印象最为深刻。文章用平凡的事件,十分朴素的文字,将父亲对子女的爱表现的淋漓尽致。在很多人看来,这是一篇深刻展现父爱的好文章,选入语文课本非常的合适。然而有一位名为丁启阵的大学教授,却直接建议将这篇《背影》从语文课本中删除,至于原因,说出来你可能不信。
在丁启阵教授看来,建议将《背影》从语文课本中删除的原因有三。其一,是因为父亲的动作不够潇洒。丁启阵教授认为,父亲的形象应该是高大伟岸的,动作也当然是潇洒自如的。而在文章中描写的父亲,则是头戴黑布小帽,身穿黑布马褂,青布棉袍,步履蹒跚,身形肥胖,无论如何也不像是一位高大伟岸的父亲形象。而且作为父亲也应该时刻注意自己的形象,给子女做好表率。所以认为文章在表现作者形象的时候,显然美感不足。
其二,文章有无病呻吟之嫌。丁启阵认为,当时朱自清的父亲由于纳妾,导致其中一位姨太太到徐州大闹了一场。而当时的民国是提倡“一夫一妻”制度的,虽然只是提倡,但是作为政府的官员,而且鉴于事情的影响,作者的父亲便被上级开除了。所以如今这般境地,很大程度上是朱自清的父亲自己的问题。因此认为作者写父亲给自己买橘子的情节,完全是一种无病呻吟。
而其三,则是父亲违反了交通规则。在《背影》中,令人印象最深刻的就是父亲为了给作者买橘子而攀爬月台的场景。正是看着父亲如此这般的背影,作者才百感交集。然而在丁教授看来,朱自清的父亲显然违反了交通规则,而且擅自攀爬月台无疑是十分危险的行为,同时也会对公共秩序造成不好的影响。将这篇文章选入到初中的语文,会在很大程度上误导青少年的行为,造成不良的影响。而这一点,也是丁启阵教授建议将《背影》从语文课本中删除的主要原因。
然而事实上,在当时的特殊环境之下,车站中的秩序也是十分的混乱的,并没有完善的交通规则。所以文章中的许多内容与细节,也自然不能用今人的眼光来看待。其次,文章主要所展现的正是父爱在平凡中的伟大,父亲的真实形象不一定都是高大伟岸的,他们的形象。更多的是在我们心中,往往平凡之中更见其伟大。我们不会因为父亲衣冠不整而改变我们对他们的看法,我们不会因为父亲的体态渐丰而心生厌嫌。
正如前文所说,前半生,我们是父亲的影子,跟随其后,在父亲的庇护下成长,而后半生,当父亲年迈后,就成了我们的影子,曾经严厉而不苟言笑的父亲也变得如孩童一般。如果仅仅因文中的父亲的年迈而体态不够潇洒而删除这篇文章,不免显得不妥。我们也不能因为个别人的看法,而将多少年来一直存在于课本中的文章随意的否定。而作为教导学生学会感恩的学习题材,这篇文章无疑是十分合适的。
作者用朴素的文字,把父亲对儿女的爱,表达得深刻细腻,真挚感动,从平凡的事件中,呈现出父亲的关怀和爱护。《背影》其实是一篇非常值得细读的文章,并非只是描述简单的父子关系,而是在旧道德观念的冰水退潮时,父子关系中最真诚、最动人的天伦的觉醒。
