小学语文课本里的插图有什么故事吗?
初中课本封面不再是小学时代的可爱插画,而统一为幼苗的抽象设计,每一册使用不同的主色调进行区别。第一篇课文《这不是一颗流星》讲述孩子对阿婆的爱,当年学习课文时也深受感动;朱自清的《背影》描述了父亲买橘子的过程,多年以后再读,那种最素质的父爱直击心底;鲁迅的《从百草园到三味书屋》让我一直对百草园般的院子充满憧憬,多年前到绍兴游鲁迅故居时还翻开一处断砖,寻找课本中的斑蝥;贺敬之的陕北民歌《回延安》轻快的笔调让我至今难忘……还有赵州桥的神奇,《木兰诗》的豪迈,《沁园春・雪》赞叹的江山如此多娇,《春》描绘的让人神往的春天……初中语文课文慢慢走出了小学的稚嫩,从幼年的无忧无虑到开始关注社会关注人性,成为带着稚气的我们迈向未来的一道桥梁。怀旧,是对过往生活的一种留恋,一种对记忆的追溯与享受,一种对人生落花的捡拾。但是,最清楚的记忆也不敢反抗时间,我是一个八零后,上小学还是在上个世纪末左右,许多记忆都成了压在档案库最下面的陈旧资料,必须努力翻检一阵才能找寻到的。如今,再看到小学使用过的人教版语文教材的插图,记忆的仓库打开了一扇门,往事全部涌到眼前……
学了那么多年的语文，你最喜欢那一篇文章？
70、80后的我们,从小到大,最喜欢的课文是哪一篇?
这些被很多人票选出来的课文,有你喜欢的吗?
《社戏》
这是鲁迅先生的短篇小说。
一群孩子去邻村看社戏,回来的途中偷了村里的豆子煮了来吃。戏实在不好看,豆子的味道也一般。
可是,文章的结尾却说:一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。
美好的,是那单纯的快乐,和回不去的童年。
《沁园春・雪》
跨越千年,横穿万里,过去、现在、未来相连,“长城内外”“大河上下”等宏大的意象集于一篇……
这首词让多少少年豪情激荡!
《背影》
“初读不知其中意,再读已是文中人”这句话,是很多普通人在离开校园后给予《背影》最大的肯定。大家感受着生活的喜悦与不易,也终于理解了课本里的那个父亲对儿子平凡而伟大的爱。
“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动”,生活中,让人泪目的,也许只是一句看起来无关紧要的话。
《我与地坛》
史铁生用这篇散文怀念母亲。朴实却感人至深的文字,成为了很多人生命的养分。
有些句子很平常,却在那一刻触动了你柔软的内心,多年后无论在什么时候想起来,总会有印象――
多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
《悯农》
锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
唐诗的星空,浩瀚耀眼,这首小诗在其中并不起眼。它简洁,直白,没有什么渲染,但它流传甚广,不仅因为它的琅琅上口,还因为其中的情怀契合了人心。
在有些人的眼里,很多文章都是“最喜欢”。
你知道落花生、高邮咸鸭蛋、烤鹅、牡蛎、阳春面、寸金软骨、茴香豆、荔枝蜜、荠菜、珊瑚球等等吃食都来自哪些课文吗?
其实,你喜欢是吃。
有人感慨,人生最是难得睡不着的时候能找得到一个兴趣相投的朋友月夜闲话,而喜欢《记承天寺夜游》;
“反是不思,亦已焉哉”,有人因为一个女子的勇敢而喜欢《氓》;
有人读着《爸爸的花儿落了》莫名地伤感起来,于是很喜欢;
有人迷恋一句“君不见黄河之水天上来”,对《将进酒》喜欢得不得了;
有人因为小凡卡的那封寄不到的信、触及不到的幸福,而念念不忘《凡卡》;
有人喜欢《江雪》中的插图,只因为那份孤绝的意境;
有人最喜欢《滕王阁序》,感叹王勃的倾世才华;
有人喜欢《奥斯维辛没有什么新闻》,并为这个标题叫绝……
所有的喜欢里,都藏有自己的影子。你喜欢他、她和它,愿你也喜欢现在的自己,喜欢自己的生活。
当年语文课上学过的那些经典课文，你还有记忆吗？
当年语文课上面学过的一些经典课文,我还是有记忆的,例如最可爱的人,我与地坛,背影,,济南的冬天,这些课文都让我印象深刻,这些课文有很好的教育意义。
